Menú
Catálogo de Publicaciones de
Educación Bilingüe Intercultural
Materiales de lectura
Título: Tzat stxumni Heb’ Ya’ Xajla’ Komi’ Ixim Uhuilal Sk’ Ayb’ Ulehal
B’ oj Yik’ti’al (Vivencias, magia y leyendas sobre el cultivo del maiz en Xajla’
Utilidad: Aprendizaje del origen, importancia y cosecha del maíz
Idiomas: Popti’ - Español
Organización: Editorial Saqil Tzij – PRODESSA
Autor: Baltazar Máximo Hurtado Díaz
Año de creación: 2007
Descripción: Esta guía didáctica presenta objetivos de aprendizaje en lo que respecta la importancia del maíz y se busca rescatar las costumbres mayas que comúnmente se han ido perdiendo.
Título: Tzijonkan 2 (lo que ha sido contado)
Utilidad: Práctica de la lectura y rescate de la cultura maya
Idiomas: K’iche’, Mam, Kaqchikel, Poqomam y Castellano
Organización: ESEDIR – PRODESSA
Autor: Oscar Azmitia (compilador)
Año de creación: 1992
Descripción: Este material es una compilación de cuentos y leyendas de los pueblos mayas de Guatemala, escritos en distintos idiomas mayas y traducidos al castellano.
%20de%20IMG.jpg){kind=small}
Título: Currículo nacional base nivel de educación preprimaria
Utilidad: Herramienta para docente para la aplicación en el
aula del nuevo currículo nacional base
Idioma: Castellano
Organización: DIGEBI - DIGECADE
Año de creación: 2005
Descripción: Este documente recoge los lineamientos teóricos de los componentes básicos de nuevo currículo para el nivel de educación preprimaria y lo que los niños de 4, 5 y 6 años de edad han de aprender. Se divide en tres partes: Hacia la reforma educativa, presentación de las áreas de destrezas de aprendizaje, de comunicación y lenguaje L1, de medio social y natural, de expresión artística y de educación física y por fin, los lineamientos metodológicos y elementos de evaluación. En anexo se encuentra un cuadro de competencias por año de edad.
Materiales para docentes
Título: Retomemos la palabra
Utilidad: Aprendizaje de la comunicación tradicional, alternativa,
intercultural, interpersonal, grupal.
Idiomas: Castellano
Organización: ESEDIR – PRODESSA
Autor: Pedro Guoron Ajquijay, Federico Roncal Martínez
Año de creación: 1995
Descripción: Este libro aborda los distintos tipos de comunicación que existen, cada una de las unidades contiene varias sugerencias de trabajo. El libro utiliza el enfoque la educación popular y la educación maya.
Título: Elementos de las culturas indígenas de Guatemala para el
Currículum nacional base Ciclo 1
Utilidad: Contextualización del currículum nacional
Idioma: Castellano
Organización: DIGEBI – DICADE - PROEMBI
Autores: Pedro Us, Fabiola Varela
Año de creación: 2006
Descripción: Este documento se dirige especialmente a los docentes y a los técnicos que los acompañan. Facilita algunas orientaciones para la contextualización del currículum nacional base a las vivencias culturales de las y los alumnos en su escuela y su comunidad local. Se divide en cuatro partes con los siguientes títulos: los fundamentos, contextualización de áreas, pautas metodológicas y criterios de evaluación de aprendizajes multiculturales.
Título: Hagamos educación pero con los pies sobre la tierra
Utilidad: Conceptualización como un acto política en relación
con los constantes cambios de la realidad.
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij-PRODESSA
Autores: Oscar Azmitia fsc, Pedro Guoron, Mario Recancoj, Federico Roncal.
Año de creación: 2001
Descripción: Este libro aborda el sentido político de la educación, la realidad social y económica como punto de partida del proceso educativo y da muchas herramientas para el trabajo educativo con pertinencia social, económica y política.
Título: Currículo nacional base Primer ciclo de nivel de educación primaria
Utilidad: Herramienta para docente para la aplicación en el aula del nuevo currículo nacional base
Idioma: Castellano
Organización: DIGEBI - DICADE
Año de creación: 2005
Descripción: Este documente recoge los lineamientos teóricos de los componentes básicos de nuevo currículo para el nivel de educación primaria. Se divide en tres partes: Hacia la reforma educativa, presentación de las áreas de destrezas de aprendizaje, de comunicación y lenguaje L1, de medio social y natural, de expresión artística y de educación física y por fin, los lineamientos metodológicos y elementos de evaluación. En anexo se encuentra un cuadro de competencias por año de edad.
Título: Currículo nacional base Segundo ciclo de nivel de educación primaria
Utilidad: Conocimiento y practica del nuevo currículo nacional base
Idioma: Castellano
Organización: DIGEBI - DICADE
Año de creación: 2005
Descripción: Este documente recoge los lineamientos teóricos de los componentes básicos del nuevo currículo para el nivel de educación primaria, elementos de evaluación y cuadros de competencias por áreas y por grado del segundo ciclo.
Título: Hagamos educación para un mundo en cambio
Utilidad: Valoración de la educación y su importancia en la transformación social
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij – PRODESSA
Autores: Oscar Azmitia fsc, Pedro Guoron, Mario Recancoj
Año de creación: 1995
Descripción: Este libro aborda el sentido transformador que debe tener la educación en contextos pobres y excluidos como el guatemalteco. Da muchas herramientas didácticas para el análisis social y la transformación.
Título: Hagamos educación para construir la paz
Utilidad: Construcción de la paz y el desarrollo integral a partir de la educación
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij – PRODESSA
Autores: Oscar Azmitia, Mario Recancoj, Pedro Guoron
Año de Creación: 1998
Descripción: Este libro está dividido en 3 partes: La paz toca a las puertas de Centroamérica, tiempo de vivir en paz, tiempo de educar y abriendo puertas a la paz, contiendo letras de coros para fomentar la paz. Da herramientas prácticas para educar en paz y hacia la construcción de la paz.
Título: Cultura maya e interculturalidad
Utilidad: Aprendizaje de temas relacionados con la cultura maya
para su reforzamiento y la construcción y práctica de la interculturalidad
Idioma: Castellano
Organización: PROEIMCA /DIGEBI
Autores: Gloria Cristina Batzin Chojoj, Ambrosia Cuma Chávez, Héctor
Guzmán Coronado, Mario Aguilón Crisóstomo
Año de creación: 2007
Descripción: Este manual ha sido elaborado con el propósito de contribuir al conocimiento de la cultura maya. Consta de siete unidades relacionadas con la vida del universo y del ser humano, historia, sistema de salud, organización social del pueblo maya, matemática maya en la educación, valores, arte y literatura y los aportes de la multiculturalidad a la interculturalidad. Esta dirigido a los docentes, la juventud, la niñez y a la comunidad educativa. Cada unidad contiene una ubicación temática, una cita de sabios, una presentación de los contenidos, un resumen y actividades de investigación, reunión con miembros de la comunidad en la escuela...Este material es muy valioso por el trato de los temas desde el enfoque de la cultura maya, la presentación muy clara de los contenidos con numerosos consejos y las sugerencias de actividades motivadoras para los alumnos.
Título: Chupan ri na’oj nb’os ri tzij… chupan ri tzij nb os ri rax k’aslem
(Del pensamiento a la palabra… de la palabra al desarrollo) Idiomas Mayas
y Desarrollo Social
Utilidad: Conocimiento de los idiomas mayas de Guatemala
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij – ESEDIR
Autores: Flor de María Álvarez Medrano, Pedro Guoron Ajquijay, David Tirado
Año de creación: 1996
Descripción: Este libro contiene elementos fundamentales para el conocimiento de los idiomas mayas de Guatemala y herramientas prácticas para que no se pierdan. Aborda la importancia de la educación como medio de desarrollo social de los pueblos y de la identidad en la Cultura Maya.
Título: Orientaciones para el desarrollo curricular. Tercer grado del nivel de educación primaria
Utilidad: Herramienta para docente para la aplicación en el
aula del nuevo currículo nacional base
Idioma: Castellano
Organización: DICADE- DIGEBI
Año de creación: 2005
Descripción: Contiene una serie de actividades dirigidas a los docentes para orientar el proceso de obtención de aprendizajes por parte de los niños de tercer grado. Se organiza en temas integradores para todas las áreas: conociéndonos, tejiendo relaciones, construyendo nuestra convivencia y sembrando e futuro. Cada tema generador desarrolla una, dos ó más competencias. Se presenta cada competencia, una tabla de contenidos procedimentales, declarativos y actitudinales, indicadores de logro, ejemplos de actividades e instrumentos de evaluación. Existe para cada grado del nivel de educación primaria con unas variaciones en los temas generadores. Herramienta muy útil.
Título: Pedagogía Maya (Aprendiendo pegadito a mamá y a la
par de papá, Riqow etamanik kuk’ ri qa nan qa tat)
Utilidad: Teorización sobre la Educación Maya
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij – ESEDIR
Autores: Mario Recancoj, Francisco Recancoj
Año de creación: 2002
Descripción: Este libro nos muestra el avance de la educación maya y cómo desarrollar procesos educativos desde la propia cultura. Además es muy rico en imágenes que facilitan la comprensión de la lectura.
Título: Xnaq’tzb’il tzan tb’antik kawia’mj tzan tb’ antik. Educar para cambiar
y comunicar para transformar
Utilidad: Profundización de la educación y la comunicación popular y social
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij - ESEDIR
Autor: Federico Roncal
Año de creación: 2001
Descripción: Este libro nos muestra una serie de teorías y prácticas de educación popular y educación para la Interculturalidad, y las diferentes clases de comunicación: escrita, verbal, etc. Contiene imágenes que nos permite comprender mejor el contenido de los temas.
Título: Maya’ no’ jb’ al. Ciencia y Tecnología Maya
Utilidad: Aprendizaje del desarrollo de las ciencias mayas y las operaciones
matemáticas en numeración maya.
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij - ESEDIR
Autor: Pedro Guoron Ajquijay
Año de creación: 2001
Descripción: Este libro aborda el desarrollo de los mayas en cada una de las ciencias, tanto los antiguos mayas como las prácticas contemporáneas. Profundiza sobre la matemática maya y el calendario.
Título: Currículo nacional base de formación docente bilingüe intercultural
(idioma indígena – idioma español)
Utilidad: Formación inicial de docentes de primaria
Idioma: Castellano
Organización: DICADE- DIGEBI
Año de creación: 2006
Descripción: Se constituye en el tronco curricular común para todas las instituciones educativas formadoras de docentes de la especialidad bilingüe intercultural. Las competencias docentes incorporan el dominio en extensión y profundidad del Currículo nacional base, lo que implica el conocimiento de los contenidos, el dominio de las estrategias de aprendizaje y las bases de la promoción de los aprendizajes significativos, en el seno de cada de las áreas curriculares (pedagogía, psicología, matemática, comunicación y lenguaje, ciencias sociales, filosofía, ciencias naturales, expresión artística, educación física, investigación, práctica docente y tecnología).
Título: Ri qab’ anob’ al rio j maya’ winaq. Nuestra Cultura Maya, pensamiento y vida maya.
Utilidad: Importancia de la cultura maya y sus rasgos
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij - ESEDIR
Autores: Pedro Guoron, Lina Barrios y Audelino Sac Coyoy
Año de creación: 2002
Descripción: El texto trata de la importancia de la cultura, de los rasgos de la cultura, su desarrollo, sus tradiciones, etc. Con imágenes que ayuda al lector a desarrollar, y analizar mejor el contenido del texto.
Título: Rexé’ ojer tzij richin ri maya amaq’. Historia del Pueblo Maya
Utilidad: Comprensión y conocimiento de la historia maya desde la perspectiva maya
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij - ESEDIR
Autor: Daniel Domingo López
Año de creación: 2002
Descripción: El texto muestra las grandes historias de invasión que se dieron en nuestro país a lo largo de los últimos 500 años y como todas estas afectaron más al pueblo maya, contiene sugerencias de trabajo para comprender lo que se está analizando.
Título: Anexo sub áreas del Currículo nacional base de formación docente
inicial obligatorias para la especialidad de magisterio de Primaria.
Utilidad: Formación inicial de docentes de primaria
Idioma: Castellano
Organización: DICADE
Año de creación: 2007
Descripción: Presenta las áreas curriculares de pedagogía, filosofía, comunicación y lenguaje, práctica docente e investigación, sus sub áreas con las competencias, los indicadores de logro, los contenidos, el número de horas y bibliografías.
Título: Chiqeta’ maj reta’ maxik. Aprendamos a Aprender
Utilidad: Curso de psicología del aprendizaje
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij y ESEDIR
Autora: Silvia Arce Ruiz
Año de creación: 2002
Descripción: Este libro aborda y analiza el modo en que se enseña y se aprende en el sistema educativo, además muestra cómo se puede aprender a lograr cosas en equipo y cómo el adolescente puede estructurar el proceso de enseñanza aprendizaje con base a situaciones de aprendizaje cooperativo.
Título: Guía curricular de Primaria de educación maya. Matemática
Utilidad: Enseñanza de la matemática y de la lógica desde une enfoque cultural maya
Idioma: Castellano
Organización: CNEM
Autores: Francisco Puac Bixcul, Edgar E. Choguaj Chajil, Andrés Cholotío García,
Carmelita Ixcol Mus, María Esperanza Tuctuc Mux, junta cargadora del CNEM
Año de creación: 2006
Descripción: Hay lógicas y matemática particulares que deben responder al pensamiento y a la forma de percibir la realidad de cada pueblo. Las presentes guías curriculares de matemática son parte de la contribución para dar los pasos necesarios en el marco de una educación maya de calidad. Existe una guía para cada grado de la primaria. Cada una de ellas consta de las unidades siguientes : los fundamentos del currículo (filosóficos, cosmogónicos, psicobiosociales…), ideas orientadoras para el facilitador, las competencias marco del nivel primario, las 13 vivencias de la educación maya de nivel primario, las vivencias del área y una tabla matriz con vivencias y sus respectivos contenidos, actividades y evidencias de logro. Desarrolla no sólo conocimientos y saberes desde la lógica y matemática mayas sino también valores y principios enmarcados en su cosmovisión.
Título: Guías curriculares de Primaria de educación maya. Ambiente social
Utilidad: Enseñanza del medio social desde une enfoque cultural maya
Idioma: Castellano
Organización: CNEM
Autores: Jaime Roquel Chávez, Francisco Puac Bixcul, Rosalino Tichoc Cumes,
Rubén Darío Ruiz Macario, José Abraham Gámez Paz, Luis Javier Crisóstomo,
Carlos Quinto Coz, Carmelita Ixcol Mus
Año de creación: 2005 y 2006
Descripción: Cada guía curricular de educación maya para la enseñanza del área “ambiente social “para cada grado de la primaria consta de un marcos contextual, de los fundamentos del currículo, de las competencias marco del nivel primario, de las competencias del área medio social y de una tabla matriz con vivencias y sus respectivos contenidos, actividades y evidencias de logro.
Título: Chixch’awab’a chixtzijonab’a jujunal pa le uch’Ab’al.
Hablen cada uno según su idioma
Utilidad: Curso de didáctica de los idiomas mayas
Idioma: K’iche’, Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij, ESEDIR
Autor: Aurelio Domingo Hurtado Montejo.
Año de creación: 2003
Descripción: El texto contiene datos elementales para la conservación del idioma materno, de cómo surgió el idioma, los niveles de la lengua: fonológico, morfológico, sintáctico, semántico, discurso, pragmática, contiene ejemplos en imágenes para mejorar la comprensión del tema.
Título: Guías curriculares de Preprimaria y Primaria de desarrollo y sostenibilidad.
Utilidad: Enseñanza del desarrollo y sostenibilidad desde une enfoque cultural maya
Idioma: Castellano
Organización: CNEM
Autores: Melchor Aguaré Calel, Francisco Puac Bixcul, María Esperanza Tuctuc Mux
Año de creación: 2007
Descripción: Las presentes guías curriculares que cubren de la preprimaria al tercer grado conllevan la intención de poner a disposición de los facilitadores de procesos de aprendizaje un modelo de desarrollo sostenible basado en la cosmovisión maya. Los contenidos inician a los niños en el desarrollo de vivencias que les permiten crecer y desarrollarse de manera equilibrada espiritual y materialmente. Cada guía consta de las unidades siguientes : los marcos contextual y conceptual, los fundamentos del currículo, las competencias marco del nivel primario, las 13 vivencias de la educación maya de nivel primario, las vivencias del área y una tabla matriz con vivencias y sus respectivos contenidos, actividades y evidencias de logro.
Título: Jun utzaläj Riqow ib’. Hacia una convivencia justa
Utilidad: Educación para la vida democrática
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij, ESEDIR
Autores: Matilde González Izás, Violeta García de Áscoli
Año de creación: 2002
Descripción: El libro de texto contiene tema fundamental para democratizar la educación, el significado de la democracia en nuestro país. Contiene ejercicios que van orientados a facilitar la expresión del pensamiento y emociones por medio del escritura y del diálogo.
Título: Prototipo de materiales de matemática maya para el nivel primario.
Tz’eteb’äl richin rusamajixik ri maya’ ajilanïk, pa rupalb’al tijonïk
Utilidad: Recurso para la enseñanza de la matemática maya
Idioma: Castellano
Organización: CNEM
Autor: Francisco Puac Bixcul
Año de creación: 2007
Descripción: Presenta un intento de iniciar una sistematización de materiales de matemática maya diseñados desde la cosmovisión y comprendidos desde la lógica de pensamiento de las abuelas y los abuelos. Consta de 21 materiales muy útiles y fáciles de construir como el tablero maya para la adición, la cruz maya, los puntos de orientación…con sus respectivas tablas que incluyen el nombre del material, el grado, la competencia que se trabaja, los contenidos, los materiales y las medidas y los usos metodológicos.
Título: Hagamos Educación pero con sentido crítico
Utilidad: Promover la educación con sentido crítico
Idioma: Castellano
Organización: Editorial Saqil Tzij, PRODESSA
Autores: Oscar Azmitia fsc., Pedro Guoron, Mario Recancoj
Año de creación: 1996
Descripción: El texto nos muestra cómo podemos dejar a un lado las malas costumbres para aprender realmente bien, como por ejemplo el no salir de dudas, desinterés sobre la educación, estudiar lo que no es necesario, también el no dejarnos que nos discriminen por ser lo que somos. Contiene series de temas con sugerencias de trabajo para el mayor conocimiento y desarrollo de la lectura.
Título: Guías curriculares de Primaria de educación maya. Ambiente natural
Utilidad: Enseñanza del medio natural desde une enfoque cultural maya
Idioma: Castellano
Organización: CNEM
Autores: Melchor Aguaré Calel, Francisco Puac Bixcul, Salvador Pacach Ramírez,
Carmelita Ixcol Mus, Máximo Domingo Díaz Montejo, Junta cargadora
Año de creación: 2005 y 2006
Descripción: Cada guía curricular de educación maya para la enseñanza del área “ambiente natral “para cada grado de la primaria orienta a los facilitadores de procesos de aprendizaje para el estudio de la Madre naturaleza, sus elementos y sus comportamientos para entenderlos, respetarlos y convivir armónicamente con ellos. Pretende en que los niños, desde temprana edad, inicien a desarrollar la concepción de la naturaleza y sus elementos como Madre y a manejar conceptos y definiciones generados desde su propia cosmovisión. Cada guía comprende para el abordaje del área las competencias, los contenidos, las actividades y las evidencias de logro.
Título: Guía curricular de Primaria de educación maya. Expresión artística
Utilidad: Enseñanza de la Expresión artística desde une enfoque cultural maya
Idioma: Castellano
Organización: CNEM
Autores: Rosalino Tchoc Cúmes, Julio Víctor Teleguario, Héctor Rolando Gabriel Pichiyá
Año de creación: 2007
Descripción: Las guías de “Expresión artística” de la preprimaria hasta el tercer grado de primaria desarrollan las habilidades y destrezas, los esquemas y códigos culturales a través de producciones artísticas de tipo material y espiritual. Consta de dos partes: la primera, el marco contextual y la segunda, la tabla de vivencias con sus respectivos contenidos, actividades y evidencias de logro. Contiene la información histórica, las necesidades y expectativas actuales del pueblo maya con relación a las formas de producción artística. Algunas fuentes de sus contenidos son los antiguos manuscritos.
Título: Utziäj tacna oj richin jun utziläj k’aslen. Valores para la vida
Utilidad: Aprendizaje de valores universales y de la Cultura Maya
Idioma: Castellano
Organización: ESEDIR- Editorial Saqil Tzij
Autores: Lina Barrios Escobar, Víctor Lem Masc, Pedro Huinac Hernández,
Audelino Sac Coyoy
Año de creación: 2002
Descripción: Material didáctico muy interesante que desarrolla temas como: el valor de la convivencia, el saber escuchar consejos, la prudencia, protección a personas especiales, la lealtad, el ahorro, etc, que son muy importantes en el trabajo, en el hogar, etc.
Título: Genero y Cosmovisión Maya
Utilidad: Igualdad de género
Idioma: Castellano
Organización: PRODESSA, Editorial Saqil Tzij
Autores: Tania Palencia Prada, Hermelinda Magzul Patal
Año de creación: 1999
Descripción: Este libro aborda la relación entre la Cosmovisión de la Cultura Maya y la Equidad de Género. Aborda la importancia de transformar las relaciones de las mujeres y los hombres, en búsqueda de la igualdad.
Título: Indicadores de calidad de Educación bilingüe intercultural
Utilidad: Mejora de la calidad educativa
Idioma: Castellano
Organización: DIGEBI
Autores: Marliny Son, Ana Patricia Batzin
Año de creación: 2000
Descripción: Este documento se dirige especialmente a los docentes y las autoridades educativas para contribuir con el análisis y atención a las necesidades para mejorar la calidad de la EBI. Desarrolla los puntos siguientes: Sistema de monitoreo y evaluación intercultural , Indicadores de calidad de EBI, indicadores de resultados (competencias) de preprimaria, de primer, segundo y tercer grados.
Título: Ch’iysel Toj Xnaq’tzb’il Ex Xnaq’tzb’il Toj Ch’iysel.
Del desarrollo al Aprendizaje y del aprendizaje al desarrollo
Utilidad: Curso de mediación pedagógica
Idioma: Castellano
Organización: ESEDIR, Editorial Saqil Tzij
Autores: Flor de María Álvarez, Mario Recancoj, Cecilia Alfaro, David Tirado
Año de creación: 2002
Descripción: Este libro aborda la importancia del cambio de paradigma en la educación, hacia la mediación pedagógica como método participativo y con pertinencia cultural. El texto contiene temas importantes con ejemplos e imágenes que ayudan a comprender y entender mejor el contenido.
Título: Interculturalidad y educación
Utilidad: Reflexión acerca de y práctica de la interculturalidad
Idioma: Castellano
Organización: MINEDUC - DIGEBI
Año de creación: 1999
Descripción: Este fascículo de autoformación para docente persigue lograr los objetivos siguientes : fomentar las relaciones armónicas entre maestros pertenecientes a diferentes etnias, como paso previo al establecimiento de la interculturalidad en el aula, impulsar la comunicación y el diálogo abierto y sin estereotipos, identificar los mecanismos más viables que contribuyan al fortalecimiento de la identidad individual, comunal y nacional, impulsar la unidad dentro de la diversidad, fortalecer cada una de las etnias del país como paso previo para la búsqueda de las relaciones interétnicas y democráticas en igualdad de condiciones. Los pasos seguidos son los siguientes: análisis (solo o sola), discusión (con un compañero) y aplicación (en grupo).
Título: Simiente de Primavera
Utilidad: Educación infantil
Idioma: Español
Organización: Editorial Saqil Tzij, PRODESSA, Save the Children Noruega
Autor: Francisco Gutiérrez
Año de creación: 2001
Descripción: El libro contiene unos datos sobre el PRINCIPITO, que da a entender que los pensamientos de los adultos con los niños son distintos. Y el significado de importante de estas palabras: Ternura, Confianza, Intuición, amor, vida,
Título: Didáctica del idioma materno
Utilidad: Recurso pedagógico para la enseñanza del idioma materno
Idioma: Castellano
Organización: Instituto de lingüística y educación de la Universidad Rafael Landívar
Autora: Verónica Mérida Arellano
Año de creación: 2003
Descripción: Manual de consulta para docente para facilitar la enseñanza-aprendizaje de la L1. Consta de diez unidades muy claras que incluyen cada una de ellas, objetivos de aprendizaje, ejercicios y sugerencias de prácticas y una bibliografía. Abarca los temas siguientes: el propio idioma como medio e instrumento de aprendizaje, el idioma como sistema y modo de leer el mundo, valoraciones y actitudes hacia el propio idioma en contextos multilingües, lengua y cultura maternas como parte de currículum, el desarrollo de las habilidades lingüísticas: su evaluación y ejercitación en preprimaria, en el primer ciclo y en el segundo ciclo de la Primaria, apuntes sobre el desarrollo socio histórico de la educación bilingüe en Guatemala y por fin, la formación de los formadores para la educación maya y bilingüe.
Título: A’ sa k’uchax u jikla Chusu’m ech Sa Che’expu u Gatine’
(Hacia una pedagogía para transformar la vida)
Utilidad: Aprestamiento de la realidad y de la pedagogía
Idioma: Ixil, Español
Organización: ESEDIR, Editorial Saqil Tzij
Autor: Carlos Aldana
Año de creación: 2001
Descripción: El material didáctico contiene elementos muy fundamentales para el mejor entendimiento de los temas relacionados y con imágenes muy convencionales para el desarrollo de la misma.
Título: Educando En Nuestros Idiomas (Taq’te’n Chuusu’n Le Qayoo )
Utilidad: Aprendizaje del idioma materno.
Idioma: Español
Organización: ESEDIR, Editorial
Autor: Luis Javier Crisóstomo
Año de creación: 2002
Descripción: El libro de texto contiene temas muy importantes para el aprendizaje del valor del idioma materno, contiene una serie de preguntas para mejor comprensión de la lectura.
Título: Interculturalidad y relaciones interétnicas en el aula
Utilidad: Promoción de la interculturalidad y la cultura de paz
Idioma: Castellano
Organización: Instituto de lingüística y educación de la Universidad Rafael Landívar
Autora: Mariana Aragón Castro de Viau
Año de creación: 2001
Descripción: manual para docentes y estudiantes, de la colección “Cultura y escuela”, que busca generar procesos didácticos y educativos enriquecedores para grupos donde se manifiesta la diversidad cultural. Consta de tres capítulos con sus ejercicios respectivos: educación y cultura, educación y comunicación intercultural y por fin, las culturas de Guatemala.
Título: Fundamentos de educación bilingüe
Utilidad: Reflexión y práctica de la EBI
Idioma: Castellano
Organización: Universidad Rafael Landívar – Facultad de Humanidades
Autor: Armando Najarro Arriola
Año de creación: 1998
Descripción: El siguiente material educativo pretende ayudar al docente (como facilitador) y al estudiante (como participante) a desarrollar el proceso enseñanza-aprendizaje, dentro de un sistema de educación semi-presencial. Está organizado en quince unidades en las cuales se plantean al inicio, los objetivos operativos de las mismas. Esta obra reúne los principales aspectos sistematizados en el campo de la educación bilingüe en ámbitos internacionales y algunas experiencias del medio guatemalteco y resulta ser una herramienta muy útil. de reflexión acerca de la EBI y de práctica para el aula.
Título: Educación Maya y Educación Intercultural
Utilidad: Aprendizaje de la situación cultural y étnica de Guatemala
Idioma: Español
Organización: ESEDIR, Editorial Saqil Tzij
Autores: Tania Palencia, Manuel Salazar, Federico Roncal,
Oscar Azmitia, Pedro Guoron
Año de creación: 2000
Descripción: El libro de texto contiene el tema muy importantes sobre la etnia y la cultura maya además contiene imágenes para la mejor comprensión de la lectura.
Título: Con el A, B’, C… podemos hacer un nuevo país
Utilidad: Aprendizaje del analfabetismo en América Latina
Idioma: Español
Organización: ESEDIR, Editorial Saqil Tzij
Autores: Armando Palacios, David Tirado, Mario Recancoj
Año de creación: 1998
Descripción: El libro trata sobre el analfabetismo que hay en América Latina, las diferentes clases de analfabetismo: Pre-analfabetas, Analfabetas propiamente dichos, los semi-analfabetas, las causa del porque hay analfabetos, etc.
Tema: Un paso hacia la equidad
Utilidad: Aprendizaje del Patriarcado y de Género
Idioma: Español
Organización: ESEDIR, Editorial Saqil Tzij
Autora: Amanda Cabrera
Año de creación: 2002
Descripción: El libro trata sobre la poca valorización que se le da a la mujer imponiéndole varias cosas, como el trabajar fuera de casa y trabajar demasiado dentro de ella, no tener autoridad de si misma. Contiene también varias imágenes que ayudan al mejor desarrollo de la lectura.
Título: Manual del rincón de la matemática maya
Utilidad: Recurso para la enseñanza de la matemática maya
Idioma: Castellano
Organización: GTZ
Autor: Francisco Puac Bixcul
Año de creación: 2001
Descripción: Este manual para el maestro se refiere a los rincones de matemática que el proyecto de educación maya bilingüe intercultural (PEMBI) ha instalado como innovación pedagógica en las escuelas de aplicación. Contiene sugerencias prácticas, ofertas de juegos y ejercicios de matemática maya.
Título: Comportamiento Humano y Procesos Educativos
Utilidad: Aprendizaje del comportamiento de pensamiento de los alumnos.
Idioma:
Organización: ESEDIR, Editorial Saqil Tzij
Autores: Francisco Cabrera, Violeta García, Olga Orellana
Año de creación: 2002
Descripción: El libro de texto trata sobre los diferentes comportamientos de las personas, las capacidades que tiene para aprender, entender, etc., además contiene una serie de ejemplos para el mejor desarrollo del tema y obtener práctica.
Título: Estética maya
Utilidad: Aporte para el área de expresión artística
Idioma: Castellano
Organización: Instituto de lingüística de la Universidad Rafael Landívar
Autora: María Alicia Telón
Año de creación: 1992
Descripción: libro que forma parte de la colección “Cultura y escuela” y que desarrolla un punto importante para el currículo y la didáctica en el aula donde se practica la EBI, la estética maya. Se describe la estética maya a través del tiempo y el espacio, en la educación y por fin, su utilización práctica en la primaria.
Título: Medicación Pedagógica
Utilidad: Aprendizaje de la pedagogía
Idioma: Español
Organización: Editorial Saqil Tzij, PRODESSA
Autores: Francisco Gutiérrez, Daniel Prieto Castillo
Año de creación: 1991
Descripción: El material didáctico contiene varias substemas con relación a la mediación Pedagógica y sugerencias de trabajo para el mejor desarrollo del aprendizaje y comprensión de la lectura.
Titulo: cuando la realidad nos obliga a romper el silencio
Utilidad: aprendizaje de la realidad en Guatemala, su historia, la diversidad cultural, y la realidad educativa.
Idioma:
Organización:
Autor: Oscar Azmitia fsc.
Año de creación: 2003
Título: Vivenciamos nuestra identidad para estar en armonía con el cosmos
Utilidad: Recurso para la enseñanza de la cultura de paz
Idioma: Castellano
Organización: CNEM
Autores: José Yac Noj
Año de creación: 2006
Descripción: Guía pedagógica ilustrada que trata la discriminación y el racismo en sus diferentes manifestaciones; asimismo propone el fortalecimiento de la propia identidad como pueblo garifuna, xinca, maya y ladino. Tiene como objetivo tejer la propia identidad y alimentarse de la riqueza de los pueblos. Existe un CD rom como material de apoyo para la aplicación del libro.
Título: Preprimaria. Módulo de capacitación docente
Utilidad: Aplicación del nuevo currículo de preprimaria
Idioma: Castellano
Organización: DIGECADE- MINEDUC
Año de creación: 2006
Descripción: Este módulo contiene las herramientas básicas para reforzar el proceso de implementación del nuevo currículo en las aulas. Pretende desarrollar las siguientes competencias en los docentes: manejar con propiedad la metodología de los rincones de aprendizaje, hacer uso de la función formativa de la evaluación, manejar con propiedad la papelería de fin de ciclo escolar, abordar con propiedad los componentes del área de educación física.
Título: Salud y enfermedad en la cultura maya
Utilidad: Difusión de las prácticas culturales mayas
Idioma: Castellano
Organización: FEBIMAM / MINEDUC (ENBI)
Año de creación: 2002
Descripción: Este material valioso persigue la formación y la capacitación docente en materia de educación intercultural ampliando las competencias y el conocimiento de la cultura maya. Consta de dos secciones: la primera sobre salud y enfermedad en la cultura maya y la segunda da orientaciones para trabajar el tema con los niños (por ejemplo, las hojas medicinales, el temascal).
Título: Rub’eyal Tijonik Q’ojom. Enseñanza de la Marimba
Utilidad: Recurso pedagógico para la enseñanza de la marimba
Idiomas: Castellano y Kaqchikel
Organización: UNESCO/PPROMEM
Autores: Manuel de Jesús Salazar Tetzagüic
Año de creación: 2002
Descripción: Este manual, de la serie Cuadernos pedagógicos de educación maya y bilingüe e intercultural, está destinado a fomentar el arte de ejecución de la marimba guatemalteca. Con la práctica de la Marimba las personas, principalmente las niñas, los niños y los jóvenes, realizan movimientos armoniosos del cuerpo y el espíritu, afinan el oído, desarrollan la memoria visual y auditiva, trabajan en conjunto y recrean su mente. He aquí, la importancia de su enseñanza en las escuelas. Presenta cinco unidades de aprendizaje que tratan las partes de la marimba, los tipos de marimba, el aprendizaje de la marimba, de melodías (con partiduras) y los grandes marimbistas. Es un recurso valioso para todos los niveles de enseñanza.
Título: Guía metodológica para la enseñanza y valoración
de la tradicional oral de Huehuetenango
Utilidad: Herramienta para trabajar la tradición oral transcrita en el aula
Idioma: Castellano
Organización: CEDFOG
Autor : Felipe Girón Palacios, Maria Laura Lizeth Jiménez Chacón
Año de creación: 2007
Descripción: Esta guía muy útil propone herramientas para trabajar los libros de la colección de recopilación de la tradición oral diseñados por CEDFOG, fuente escrita para el conocimiento de la tradición oral y del valor de la tradición oral como fuente de identidad. Se compone de tres apartados. El primero ofrece algunos aportes teóricos sobre tradición oral, mitos, cuentos y leyendas; además de una propuesta de los rasgos que caracterizan a la tradición oral de Huehuetenango. En el segundo se presenta la guía metodológica como tal, sus objetivos y los pasos a seguir para usarla en procesos de formación con un ejemplo aplicado al relato “Origen del maíz”. El tercero contiene referencias bibliográficas.
Título: Guía pedagógica Pop Wuj
Utilidad: Recurso pedagógico para la explotación de la versión
infantil bilingüe del Pop Wuj
Idioma: Castellano
Organización: TIMACH y CAEL
Autor: Carlos F. Ochoa Garcia
Año de creación: 2004
Descripción: Proposiciones pedagógicas muy interesantes para estudiar el Pop Wuj en la escuela, adaptadas en parte de la “guía pedagógica para usar los textos del programa CAEL” del 1997. Esta guía esta diseñada para apoyar al maestro en su interés por valorar y difundir el Pop Wuj y mediante él, afianzar el conocimiento de la tradición oral. Contiene tres partes: necesidades educativas básicas, claves de iniciación (tradición oral, historia maya y espiritualidad y valores) y por fin, actividades de iniciación al Pop Wuj (herramientas para guiar una lectura, comparar relatos, los animales, conocimientos y valores sobre el maíz, historia maya: el juego de pelota…y evaluación); contiene también propuestas de actividades extra-escolares y un glosario sobre los personajes del Pop Wuj.
Guías para el Docente
en Castellano
