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Catálogo de Publicaciones de
Educación Bilingüe Intercultural
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Material de lectura (cuentos, narraciones)
Titulo: Chusu'n tib'aj jilin ejnila puntil qayool
Utilidad: Desarrollo de competencias de varias áreas y fortalecimiento de la cultura maya
Idioma: Awakateko
Organización: DIGEBI
Año de creación: 2007
Descripción: Este libro de texto integrado para el alumno forma parte de la serie “Tejiendo nuestro futuro” y abarca varias áreas de aprendizaje como lenguaje y comunicación L1, medio social y natural, formación ciudadana y expresión artística. Contiene nueve unidades con un enfoque constructivista introducidas por objetivos de aprendizaje, que proponen distintas actividades como observar, leer, escribir, investigar, jugar, ejercitar y evaluarse. Las actividades se realizan en forma individual, en pareja o en grupo. Incluye contenidos relacionados con la cultura maya y promueve la interculturalidad.
Titulo: Chusu'n tib'aj jilin ejnila puntil qayool
Utilidad: Desarrollo de competencias de varias áreas
Idioma: Awakateko
Organización: DIGEBI
Año de creación: 2007
Descripción: Este libro de texto integrado para el alumno forma parte de la serie “Tejiendo nuestro futuro” y abarca varias áreas de aprendizaje como lenguaje y comunicación L1, medio social y natural, formación ciudadana y expresión artística. Contiene nueve unidades con un enfoque constructivista introducidas por objetivos de aprendizaje, que proponen distintas actividades como observar, leer, escribir, investigar, jugar, ejercitar y evaluarse. Las actividades se realizan en forma individual, en pareja o en grupo. Incluye contenidos relacionados con la cultura maya y promueve la interculturalidad.
Material integrado
2do. Grado
Título: Pop Wuj infantil – Awakateko –español
Utilidad: Difusión del Pop Wuj y ejercitación de la lectura en Awakateko y castellano
Idiomas: Awakateko - castellano
Organización: TIMACH
Autor: Versión resumida de Juan Everardo Chic Xum
Año de creación: 2005
Descripción: Versión infantil bilingüe ilustrada del Pop Wuj para niños de tercer grado de primaria en adelante. Esta versión permite a los alumnos descubrir por escrito el mito maya de la creación del universo y de la humanidad, fortalecer los valores de la cultura maya, afianzar el conocimiento de la tradición oral y ejercitar la lectura en los idiomas Awakateko y español. El maestro puede seguir las instrucciones de la guía pedagógica en castellano que acompaña el libro para desarrollar sus clases.
Título: U’j tetwze qayool. Texto de apoyo del idioma Awakateko
Utilidad: Lectura en L1 y fortalecimiento de la identidad maya Awakateka
Idioma: Awakateko
Organización: Academia de las lenguas mayas de Guatemala
Autor: Comunidad lingüística awakateka
Año de creación: 2001
Descripción: Reúne varios textos ilustrados sobre hechos culturales Awakatekos con sus respectivas actividades. Material atractivo para alumnos de tercer grado en adelante.
Título: Nuestros antepasados y sus historias – Chitzib’lal e’ qaky’e’x
Utilidad: Ttransmisión de la tradición oral Awakateka y Chalchiteka
y lectura en Awakateko y Chalchiteko y en castellano
Idiomas: Awakateko y Chalchiteko - castellano
Organización: CEDFOG
Autor: Andrés Puentes, Fernando Rodríguez
Año de creación: 2002
Descripción: Este libro forma parte de una colección y reúne 16 relatos cortos (mitos, cuentos y leyendas) recopilados de la tradición oral del pueblo Awakateko y Chalchiteko en versión bilingüe e ilustrados de manera estilizada. Contribuye en la difusión escrita de la cultura awakateka y chalchiteka. Se puede estudiar en idioma materno del tercer grado en adelante y en castellano, desde el quinto grado. Lleva su guía pedagógica.
Título: La leyenda de las zapatillas del Cadejo. Xtxolb’il tib’aj xajab’ taw aq’b’al
Utilidad: ejercitación de la lectura en L1 y L2, interculturalidad literaria
Idiomas: Awakateko - castellano
Organización: Editorial Maya Nojib’sa – Helvetas Guatemala
Autor: Celso Lara Figueroa
Año de creación: 2006
Descripción: Este libro atractivo, en versión bilingüe, recoge “La leyenda de las zapatillas del Cadejo” del autor guatemalteco Celso Lara Figueroa. Para 4to en L1 y 6to en L2.
Material integrado
Título: Historia y memoria de la Comunidad étnica Awakateka
Utilidad: Lectura en L2, interculturalidad, fortalecimiento de la identidad
Idioma: castellano
Organización: Instituto de lingüística de la Universidad Rafael Landívar
Autores : Guillermina Herrera; Anabella Giracca de Castellanos;
Roberto Díaz Castillo; Guisela Mayén; Eleuterio Cahuec del Valle y Javier Azurdia
Año de creación: 1997
Descripción: Este libro forma parte de una colección que recoge la memoria de los pueblos que conforman la cultura maya de Guatemala. Consta de cuatro capítulos ilustrados con numerosas fotos: la comunidad étnica Awakateka, situación actual, algunos hechos relevantes de nuestra historia y memoria de nuestra comunidad (orígenes, educación, familia y matrimonio, economía y política, artesanía, indumentaria, vivienda...). Se recomienda también consultar a los ancianos, investigar sobre los diferentes temas, invitar a autoridades en el aula…Adaptado para la primaria y el nivel medio.
Material de alfabetización para adultos
Fase inicial
Título: Puntal tz’aka’n tan xtze’ ejnin ch’eyb’il ajchusunl.
Plantas medicinales y guía de apoyo al docente
Utilidad: rescate de la cultura y enseñanza del área medio natural
Idiomas: awakateko
Organización: Academia de las lenguas mayas de Guatemala
Autor : Comunidad lingüística awakateka
Año de creación: 2002
Descripción: Este documento contiene informaciones sobre las plantas medicinales del área awakateka y sus diferentes usos y también orientaciones didácticas para abordar el tema con alumnos.
Título: Popol Wuj Le qayool Awakateko
Utilidad: Llectura en L1 y descubrimiento del Popol Wuj
Idiomas: Awakateko
Organización: Academia de las lenguas mayas de Guatemala
Autor : Comunidad lingüística awakateka
Año de creación: 2004
Descripción: Versión monolingüe integral del Popol Wuj para alumnos de nivel medio en adelante.
Segunda etapa post alfabetización
Título: Wu’j tetz unchus b’il nim tetz si’lbil
Utilidad: Aprendizaje de la lecto-escritura en idioma Awakateko
Idioma: Awakateko
Organización: CONALFA Huehuetenango / Universidad Rafael Landívar
Autores: Guillermo López y Erick González
Año de creación: 1992
Descripción: Cartilla para el aprendizaje de la lecto-escritura en idioma Awakateko.
Primera etapa post alfabetización
Título: Uj’ teetz chusu’n le qayool, xkoonq skyeetz e’ ate’ t
ul chusu’n le b’ajx weeql post alfabetización
Utilidad: Aprendizaje de contenidos integrados del currículo
de CONALFA y rescate de la cultura Maya
Idioma: Awakateko
Organización: CONALFA Huehuetenango
Autores: Fernando Rodríguez Mejía, Flavio Mucía
Año de creación: 1997
Descripción: Este material es el texto integrado para la primera etapa de post-alfabetización en idioma Awakateko y corresponde a los niveles de segundo y tercero primaria. Consta de 20 unidades cuyo tema generador permite la integración interdisciplinaria de dos o más de las áreas básicas del currículo de CONALFA: Lenguaje y comunicación, matemática aplicada, economía y productividad, higiene y salud, recursos naturales, comunidad y sociedad. Se estudia paralelamente al módulo “También aprendemos en castellano”. La real integración de contenidos, los temas desarrollados - útiles para la vida diaria del estudiante - y el enfoque cultural maya constituyen factores motivadores del aprendizaje.
Título: U’j chusb’il qeetz leayool o’ qataanum
Utilidad: Aprendizaje de contenidos integrados del currículo de CONALFA
y rescate de la cultura Maya
Idioma: Awakateko
Organización: CONALFA Huehuetenango / Universidad Rafael Landívar
Autores: Jorge Raymundo Velásquez, Celia Angélica Ajú Patal, Verónica
Mérida Arellano, Armando Najarro Arriola, Fernando Rodríguez Mejía, Flavio Mucía
Año de creación: 1999
Descripción: Este material es el texto integrado para la segunda etapa de post-alfabetización en idioma Awakateko y corresponde a los niveles de cuarto, quinto y sexto primaria. Tiene la misma estructura que el texto para la primera etapa. Se estudia paralelamente al módulo “También aprendemos en castellano”. Los pasos metodológicos para el desarrollo de las unidades son los siguientes: motivación y realimentación del tema anterior, presentación del tema (discusión en relación con la imagen generadora), lectura de contenidos, discusión y análisis, ejercicios y evaluación.
Título: Diccionario bilingüe Awakateko-Español – Pujb’il Yool Awakateko
Utilidad: Conocimiento del significado de palabras en Awakateko, su
contexto de uso y su forma escrita y traducción de palabras del Awakateko al castellano
Idiomas: Awakateko y castellano
Organización: OKMA
Autores: Johanna Liseth Mendoza Solis, Maria Virginia Rodríguez Rodríguez
Año de creación: 2007
Descripción: Este diccionario cuenta con más de 6,000 palabras ordenadas de forma alfabética. Las entradas son en Awakateko y su descripción en idioma español. Se incluye, para cada término, información morfológica, fonológica, definición de comprensión fácil, ejemplos de uso en Awakateko traducidos al castellano y notas culturales. Contiene también una gramática básica del Awakateko, frases idiomáticas en forma bilingüe, verbos conjugados y un glosario Awakateko - castellano. Se puede usar este material valioso de consulta general en la escuela, en el hogar o en cualquier ámbito donde el Awakateko esté presente. Este material forma parte de un proyecto de documentación de idiomas en peligro de pérdida.
Título: U’j tetz ak’ aj tqan yool. Neologismos en awakateko
Utilidad: Ampliación del vocabulario Awakateko, traducción de palabras
del castellano al Awakateko, estudio morfológico
Idiomas: Awakateko y castellano
Organización: Academia de lenguas mayas de Guatemala.
Autor: Comunidad lingüística awakateka
Año de creación: 2003
Descripción: Contiene creaciones de palabras en Awakateko y términos que habían quedado en desuso rescatados. Incluye entradas en castellano con el neologismo equivalente Awakateko a la par, la explicación de los distintos componentes del neologismo (raíz y afijos) con su respectiva glosa ilustrativa.
Título: Xe’ tzb’il xtxolb’il ajla’n le qayool. Introducción al sistema
de numeración maya Awakateko
Utilidad: Rescate del sistema de numeración maya y fortalecimiento
del uso del Awakateko en la matemática
Idiomas: Awakateko y castellano
Organización: Academia de lenguas mayas de Guatemala.
Autor: Comunidad lingüística Awakateka
Año de creación: 2003
Descripción: La presente investigación es una introducción al sistema de numeración de los antiguos Mayas; la reconstrucción se basa en vestigios que quedan unidos a la lógica y la visión de los Mayas actuales. Se contemplan el sistema de numeración maya haciendo comparaciones con otros sistemas, el sistema de numeración oral Awakateko y la aplicación de los números mayas en operaciones básicas. Recurso para docentes y estudiantes.
Título: Elementos de la cultura maya Awakateka
Utilidad: Difusión y fortalecimiento de la cultura Awakateka
Idiomas: Awakateko y castellano
Organización: Academia de lenguas mayas de Guatemala
Autores: Comunidad lingüística Awakateka
Año de creación: 2005
Descripción: Reúne numerosos datos concretos recopilados con los abuelos y las abuelas sobre la realidad sociocultural y económica del municipio de Aguacatán asi como fotografías. Puede ser un material de lectura o de consulta para el segundo ciclo en adelante.
Título: Tqan Qayool Vocabulario Awakateko – castellano / castellano- Awakateko
Utilidad: Ampliación del vocabulario, traducción de palabras del Awakateko al
castellano y vice versa
Idiomas: Awakateko y castellano
Organización: Academia de lenguas mayas de Guatemala
Autores: Comunidad lingüística awakateka
Año de creación: 2001
Descripción: Este vocabulario contiene dos partes: la primera con entradas en Awakateko con su traducción al castellano y sus glosas ilustrativas y la segunda, con entradas en castellano. No constituye un registro total del léxico del idioma pero resulta una herramienta muy útil para todos los niveles de educación para comprobar la ortografía, el significado o el contexto de uso de palabras en castellano y Awakateko.
Título: Toponimias Maya Awakateka
Utilidad: Conocimiento del origen histórico y lingüístico de los lugares
Idiomas: Awakateko y castellano
Organización: Academia de lenguas mayas de Guatemala. Comunidad lingüística
awakateka
Autora: Elena Castro Raymundo
Año de creación: 2001
Descripción: Esta investigación establece el derecho de registro de apellidos y toponimias indígenas. Incluye las toponimias de aldeas, caseríos y lugares del municipio de Aguacatán en el departamento de Huehuetenango que conforman la comunidad lingüística Awakateka. Para cada nombre de lugar, se precisan el registro actual, la descripción del lugar o datos históricos, el análisis morfológico y una propuesta de significado. Puede motivar a investigar acerca del nombre de otros lugares.
Título: Actualización lexical del idioma maya Awakateko
Utilidad: Ampliación del vocabulario, traducción de palabras del castellano
al Awakateko y estudio morfológico del idioma Awakateko.
Idiomas: Awakateko y castellano
Organización: Academia de lenguas mayas de Guatemala.
Autores: Comunidad lingüística Awakateka
Descripción: Incluye alrededor de 1000 entradas en castellano en orden alfabético con el neologismo equivalente awakateko, la explicación de los distintos componentes del neologismo (raíz y afijos) con su respectiva glosa ilustrativa. Los neologismos son creaciones o recuperación de arcaísmos y abarcan los campos semánticos siguientes: útiles de oficina y equipo, salud, justicia, educación, medio ambiente y agricultura.
Lecto-escritura en L1
1er. Grado
Área lingüística Awakateko
